学而思课堂：通过ICS智能化教学系统激发孩子学习兴趣。
即将过去的2012年，对中国课外培训业领军企业——学而思教育而言无疑是一个具有里程碑意义的年份。这一年，学而思推出了“激发兴趣、培养习惯、塑造品格”的全新教育理念，并将公司使命调整为“给孩子受益一生的教育”。
一直以来，学而思始终坚持以创新驱动自身成长，探寻中小学教育的最佳实践，引领行业发展方向。
全新教育理念引发关注
作为中国民办培训领域的一支年轻生力军，学而思的发展一直备受行业关注。从2003年创立至今，学而思用9年的时间完成了融资、上市、扩张等一系列布局，在中小学课外辅导领域占据了绝对的领军地位。
近年来，中国课外辅导培训市场呈几何式增长。与此同时，培训类型仍过于单一，多集中在应试教育，对减轻学生负担未能起到有效缓解。在这样的现状下，作为一家有良知的企业，学而思从自身开始反思。2011年起，在创始人张邦鑫亲自带队下，学而思的教研团队历经半年多的论证，完成了对公司教育理念的系统梳理，公司的使命也调整为“给孩子受益一生的教育”。
2012年6月23日，海淀剧院，学而思教育创始人张邦鑫用一场宣讲会的方式正式推出学而思全新教育理念：激发兴趣、培养习惯、塑造品格。在张邦鑫看来，并非每一个孩子都需要上辅导班，上辅导班学习是要看它能给孩子带来什么。张邦鑫认为，学而思不仅要传播知识，更重要的是激发孩子的学习兴趣，培养良好的学习习惯和健康有益的思维模式，为孩子的未来铸就坚实基础。
在学而思全新的教育理念中，提出了不少值得注意的法则。比如，“老师，不要和孩子争夺成就感”、“家长，请不要给孩子讲题”、“孩子的榜样要多元化”、“不恰当的激励方式会适得其反”、“不用担心孩子看故事书和动画片”、“有益学习的‘五大习惯’与‘十二级品格’”等等，从“激发兴趣、培养习惯、塑造品格”三大角度，帮助家长和孩子找到有效的教育方法。
业内专家表示，近年来，随着家长对孩子教育的愈加重视，民间教育培训风生水起，整个市场潜力巨大，但热钱涌入及短期商业化的氛围浓厚，真正围绕着教学效果，并探索创新教学方法、模式、理念的企业并不多。学而思作为行业领军企业，以创新引领发展，不仅在教育模式和技术研发方面持续投入，更致力于教育理念的创新，成为行业进步的积极推动力量。
吸引最优秀的人做教育
在竞争激烈的中小学培训市场，良好的师资与教研是一家教育机构的生存之本。从创业之初起，学而思就摒弃了传统培训机构靠公办学校教师兼职起家的发展路径，通过统一的招聘与培训，着力打造一支高素质的全职、专职教师队伍。公司通过教育创新、高薪资福利吸引优秀人才加盟。目前，学校3000人教师团队中，十分之一的教师毕业于北大、清华，近70%的教师毕业于985、211全国重点院校。
在张邦鑫看来，“师者，传道、授业、解惑者也”这是中国教师的传统定位。但是，这种以教师为核心的教育观念，只能是1.0版本的教育。教师的作用应该是“唤醒、激发、鼓舞”，以学生为中心培养学习兴趣、树立学习信心、获得学习成就感。
“如果学生想爬上桌子，自己上去又很难，做老师最好的方法不是把他抱上桌子，而是悄悄给他递把椅子，让他第一步先跨到椅子上，然后学生会突然发现再跨一步就可以爬到桌子上了。”在新的教育理念中，张邦鑫特别强调，老师不要和孩子争夺成就感。老师的成就感应来自于甘为人梯、默默无私、不自我炫耀的付出。
除了与公办学校不同的教师理念，学而思还给予教师丰厚的薪资回报。据了解，学而思教师的薪资水平高于行业平均水平，而一些优秀的教师年收入达到几十万元。张邦鑫认为，国内教师的工资水平并不高。民办教育机构给予教师高工资，也促使了公办学校教师收入的增长。只有全社会都认可教师的价值，提高了教师收入，才会有更多顶尖的人才从事教育事业。
“三步走”描绘企业愿景
走过9年发展历程的学而思所经历的并非都是一帆风顺。海外上市后，曾经有一段时间学而思将精力过多着眼于资本市场，提出“要每年增长百分之几，5年实现100亿收入”，成就“百亿学而思”的目标。
“作为一个上市公司这样的战略似乎无可厚非，但是这不是学而思的教育理想。”张邦鑫坦言，以追求快速增长为目标后，团队变得很浮躁，迷失了发展的方向。“我们还是希望在教育上有所作为，希望引领这个方向。我们不是雷锋，不是不收钱的公益机构，但并不代表我们就不能有教育梦想。我们希望知识在人类之间的传播能够快速、高效、便捷，而不要让学生上课的时候痛苦。”经过学而思内部多次争论后，最后决定还是要按照符合教育规律的方法去做企业：做强比做大更重要。
正是基于这份对教育事业强烈的使命感，让学而思不断致力于中小学教育的教研与创新，在长期的教学实践中，始终将师资与教研放在首要位置。为了使学生在学习过程中感受到兴趣和乐趣，学而思投资数千万推出ICS智能教学系统，2011年实现了静态PPT向多媒体课程的升级，还投资数百万元开发了大型动画片《摩比传说》。
在这些实践中，公司的发展目标逐渐清晰，把“百亿学而思”变成了“百年学而思”，把“成为中国中小学培训第一品牌”修改为“成为受尊敬的教育机构”。
谈及未来，张邦鑫描绘了一个“三步走”战略：第一步是努力成为一个高品质的教育机构，在教育和商业之间有一个平衡；第二步加强注重学生品格的培养，在能力培养和帮学生获得高分之间有一个平衡；第三步，在做培训的同时为社会教育公平化尽一份力，在培优和将优质资源普及之间有一个平衡。“每一步都会很难，但我们会坚持努力去做。”
走过了“黄金十年”的中国教育培训业，如今已渐渐远离纷繁扩张的年代，随之而来的将面临市场精细化、服务标准化的发展，也将对机构创新能力、掌控能力提出了更高要求。此时，学而思全新教育理念的提出，率先吹响了新一轮的集结号——培训业转型的年代已经来临。
□对话张邦鑫
实现应试到素质的转型
张邦鑫
学而思创始人，董事长兼CEO
记者：我们注意到，此次学而思新教育理念的提出，更多是一种教学方式的转变，这样的变化是为什么？
张邦鑫：教育行业过去强调更多的是“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，主要是要求老师讲课好，而没有从学生角度去思考。然而，学而思认为，发现一个学生学不好未必是因为老师讲得不好，可能是因为他不爱学，或因为学习方法不对。培养优秀孩子需要一套科学合理的理念及有效方法，要真正帮助孩子学会学习和思考，不仅要关注学生学习成绩的提高，更要关注学生学习兴趣的激发。
记者：“成为一个受人尊敬的教育机构”这是学而思未来发展的愿景，在实际运营过程中，可能面临的困难是什么？
张邦鑫：在教育行业做这个事情是非常纠结的，全行业都面临这个问题，学而思立志要比别人做得相对好一点。如果我们注重商业利益，不注重教学效果，对不起学生；只注重教育效果，完全不注重商业规划，对不起股东。这里面我们只能尽可能找共同的交集，所以我们大量的投入研发创新，就是希望能够更好地把这两个结合起来。在这里面，包含了客户和股东之间的平衡、员工利益和客户之间利益的平衡。
记者：未来还有哪些计划？张邦鑫：未来人们对教育会有更个性化的需求，互联网创造了满足这种需求的可能性。学而思自创办之初，就以互联网为依托，这种互联网基因也一直推动其将互联网技术不断应用到教育中来。除了已有的学而思网校、e度教育网，2012年，学而思第一个实名制网络社区“雪地网”上线。未来e度教育网还会持续推出新产品与应用，发挥互联网和社区的力量，推动教育改变，服务整个教育行业。
我们做互联网教育，就是为了降低未来孩子接受教育培训的门槛，虽然力量很小，但也希望为实现教育资源公平尽一份力，希望通过创新的方式来做公益。未来一个老师可能教上万个学生，而学生买一个网校课程只需要50元钱，这就是公益，作为教育机构，做好教育就是最大的公益。
记者：作为创始人你对学而思的未来有何期待？
张邦鑫：未来希望学而思完成“大拐弯”。我自己是有几次调整的，第一阶段解决自己的问题，通过学习改变命运，这是过去时了；第二阶段是做一个高品质的学校，基于升学、考试辅导，完成高品质教育培训机构的使命；第三个阶段是完全通过一种以素质为主应试为辅的教育，我们希望下一个阶段把这个事情做好。
